剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🏑)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🈲)满落下帷幕。本届(📎)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🎂)学会主办。活动吸(👨)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🎊)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🍴)科学思维上的双重素养。 上海市青少(🙏)年科学(🚯)思创(🚦)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(👇)平台，引导中学生像科学(😏)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(💿)项当代科学家的重要科研成果及我国重(🎸)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🔉)科技热点依然充满挑战，引发学生思(🔋)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🈹)帮助实(🐖)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(📪)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🍦)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🗒)心与探索热情。 来(🍪)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🏹)学通过(🛋)生动有趣的(🍀)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🤽)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(⛏)容。老师在(🔘)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🚄)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🤑)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🧚)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🙂)，也是一段从“我知道”到(🏺)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(😤)“活”建筑(📂)材料。这种材料不仅可用(🤡)于3D打印(🌱)造型，还能主动(📆)从空(🍜)气中高效捕集二氧(👚)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(♍)市曹杨第二中学(😃)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🛺)，现场展示了自己建模打印(🍌)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(💿)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(😸)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(💆)学思(⛱)创挑战活动通过英语科普表(🍡)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(⛔)强调对科学原理的理解(🛴)与知识应用，鼓励学生(👓)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🕴)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🔞)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🧖)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(⛸)少年人才在此平台上不断涌(🌕)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(😇)语言能力，更激发了学生在查阅英(♊)文(📆)资料、整合信息与逻辑(🥌)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🌅)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🔰)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🌥)播(🎒)”，不仅要准确解释科学原(🏄)理(🌔)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(💛)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🐺)语调变化，甚(😍)至是幽默、(🎹)类比和生动故事的融入。有些选手以(🎸)自己参与科研项目的(🧜)亲身经历(😯)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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