剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(💸)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🌶)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(💆)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🚷)信(🎧)的青少年们用流利的英(🍀)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🍾)在英语表(📓)达与科学思维上的双重素养。 (😇) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(👻)于为青少年(🛋)搭(🎟)建用英语科普全球(⬛)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(👼)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(😡)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🕶)四大领域，带(🙅)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(📁)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(💢)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(❕)样思考和行动(🛫)？CPU如何处(🌫)理数据？这些紧贴科(🏸)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(📓)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🍖)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(💮)复(🕥)打磨内容。老师(📚)在演讲稿撰写和PPT制作上给(📪)予精(🌘)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🚾)，英语表达自然流畅，展现出扎(🥛)实的准备与科学素养。 来(🌉)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🏁)旅程。在文献阅读中(♈)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(♑)的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🤭)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(💭)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🌠)二氧化碳，为零碳建筑提供新路(💺)径。 来自上海(🍡)市曹杨第二中学附属学校(😭)的樊星妤以流利英语介绍(💚)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🍀)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🌜)会了清晰表(💹)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🍛)科学传播(🔔)中的重要性：科(🎬)学不仅是实验室里(⚡)的数据，更是需要被生动讲述的故事(🐝)！ 据了(🥃)解，科学思(🏟)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🐀)，培养系统思维与创(🍞)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(📯)领(✉)者”，实现思维方(🎇)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(📐)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(💾)励学生通过英语(🌑)获取(🤮)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🌡)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(👒)沟(🐿)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🛰)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🦌)家庭与学校形成协(✋)同(🦒)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(⛵)一场比赛，更是一场全民科学素养的培(👼)育工程。 专家们建议：科(🏝)普的核心在于(🌺)“传播”，不仅要(🍝)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(📩)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(Ⓜ)调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🌓)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单