剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(💓)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(✊)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🤽)级选拔，来(🚙)自(⛸)286所学校1480名学生参与最(🥧)终现场挑战。面对科学和英语(📻)评审专(🌷)家(🥚)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🛡)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🌝)前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🏸)科融合实践平台(🍼)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🅿)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🛅)余项当代科学家的重要科研成果及(❌)我国重点科技成(🍷)就与研发方(💞)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(⚫)，引发(👗)学生思(🗡)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🎉)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(📮)？如何解决太(🈚)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(😿)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(💕)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🕘)提(👈)升演讲表现力。在答辩环节，他(🔽)们对技术细节掌握准确，对“天问(🍮)二(🙅)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(👽)自然流畅，展现(👐)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(⛄)学(🏻)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(📍)人生中的第一次英文科普演讲，也(👰)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🧖)团队的前沿研究——将(🕕)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🔎)可用于3D打印造型，还能(🦆)主(🎨)动从空气中高效捕集二(🍷)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🍒)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(👣)正理(😿)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🥧)思(🆗)维与创新意识。相(⬇)较于以动手操作(🖲)为(🕋)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🌂)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🏄)”，实现思维方式(🈲)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🚔)活动(⏭)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🕍)引领下，聚焦全球议题(👁)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🆙)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(💢)展批判(➿)性思维与创意探索。一批具备科(😪)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🉐)一致认为，随着人工智能等前沿科技(💄)的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🛫)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🤖)逻辑表达中的(🥚)问题意识与创新(🎅)思维。专家指(🍗)出，活动促使学生走进(🌱)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🛵)科学原理、提升表达能力。科(🛏)学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🤷)赛，更是一场全民科学素(📝)养的培育工程。 专家们(🏒)建议：科普的核心在于“传(🥓)播”，不仅要准确解释科(🌰)学原理，更要实现生动(🕣)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🍶)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(♌)自演讲者的(🏷)个性展现(📧)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单