剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(💺)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🕚)下帷幕(🏑)。本届活动由上海市科技艺术教育中(🌐)心(🦆)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(📋)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🙂)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🌪)信的青少年们用流利的(🎉)英语讲述前沿科技话题，展现(🦀)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🛷)市青少(🉐)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(⛴)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🤺)科融合(🌬)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🌥)学导师团引领下，每年(♟)围(🤨)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🖍)要科研成果及我国重点科技(🌶)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(〽)，引(⭕)发学(🔔)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🖋)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🏆)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🍙)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🤶)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🤼)好评。据悉，为了深入(🛂)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🎨)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🥃)确，对“天问二号”的图像与参考模型(🏑)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(💫)科普演讲，也是一段从(🤼)“我知道”到(📁)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🛏)中，他首次接触(🙁)到瑞士(🍄)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🍴)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🐾)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🍛)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🧣)模打印(🗯)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(📡)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(💮)中的重要性：科学不仅是实(🛣)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🚜)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🌒)出问题、表达观点、输出(🤴)创意，从“学生”转变为“讲解者(🐉)”“引领者”，实现思维方式的升级与延(➿)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(😶)高校与(🚘)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🍳)动(👟)鼓励学生通(🐴)过英语获取科技资讯、开展科普写作与(☝)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🎯)上，开展批判性思维与创意探索。一批(👦)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🍲)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🎯)，英语科普演讲不仅(🏥)锻炼语言能力，更激发了学生在(😹)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🍩)促(🐭)使学生走进真实世界的科(🕜)学议题，推动家庭与学校形成协同(🐪)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🚰)达能力。科学(💴)思(📅)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🌑)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(📂)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🗽)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🚌)事的融入。有些选手以自己参与科研项(🅰)目(👷)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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