剧情简介
上海7月(🔢)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🏃)届活动由上海市科(🦀)技艺术教育中心和(🤼)上海市自动化学(🗨)会主办。活动吸引上海(🔺)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(📶)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🌗)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(📷)习思维(💸)变革的跨学科融合实践(♏)平台，引导中学生像科学家一样发现(🐶)问题、提出质(🚬)疑、激发创新。自2018年起，组委会在(❎)科学(👅)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(💵)域，带领中学生探究百(⬅)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(👝)的13个科技热点依然充满(🔤)挑战，引发学生思考：(📰)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(📡)使用什么材(😘)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🗡)的陈诗雯、王子奕和王(📉)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🔟)理，三位(✨)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(📦)讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🐵)指导，家长则帮助提升演讲表现(🥘)力。在答辩环节，他们对技(👖)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(❇)蒋博(🔘)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🍕)是一(📒)段从“我知道”到“我热爱(⬅)”的成长旅程。在文献(🗜)阅读中，他首(📠)次接触到瑞士苏(🗨)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(👳)沿研究——将蓝藻(一种(🤾)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🦐)备“生长”能力的“活”建筑材(😫)料。这种材(🏃)料不仅可用于3D打印造型，还能主(🤗)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🤞)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🎑)学校的樊星妤以流利英语介(🕥)绍了(🐪)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🏈)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🍶)的故事！ (🏼)据了解，科(🆕)学思创挑战活动通过英语(👖)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(➕)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(😉)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(➿)者”，实现(♈)思维方式的升级(🍵)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(📞)所的科学(😂)导师和英语专家团(🕢)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🏺)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(👢)、实践精神与国际视(🤺)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(❗)一(🌤)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🦑)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(📌)动家庭与学校形成协同(🏰)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(⏰)提升表达能力(🏮)。科学思创活动的意义，已不仅限于(➖)一场比赛，更是一场全民科学素(🙎)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🐵)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🚬)的知识储备；清晰明了的表(👵)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(😇)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(⬛)手以自己参与科研项目(🤯)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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