剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🛬)静)记者1日获悉，为期三个月的(📼)2025年上海市青少年科学思创挑战(🛩)活动(🍈)圆(🏞)满落下帷幕。本届活动(🏭)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(👛)生踊跃参与。经过(🔒)校级和区级(🛌)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🦂)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(👧)们用(🌻)流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🚗)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🚐)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🔸)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🌦)委会在科(🎠)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🌸)生命科学、物质科学(🐂)与工程技术(🥌)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(😯)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(😮)方向。 (🎲) 今年聚焦的13个科技热点依然充(🐕)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(💉)氢技术有望(🐕)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🎲)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🔟)一样思考和行动？CPU如何处理数(😍)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🤴)来自上海(🕯)外国语大学松江外国语学校的陈诗(🐢)雯、王子奕和王照(😞)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🤩)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🏚)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(💮)图(🚰)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(💧)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(😫)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🛩)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(💲)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🔳)模打印的热门(😙)IP形象。她说，这次经历让她不(🌛)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(💜)播中的重要(➕)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(⛵)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🏁)英语科普表达引导青少(🙏)年探索科技前沿，培养系统思维与创(🎍)新意识。相较于(💸)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🔰)出创意，从“学生”转变为(👢)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🈹)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🦌)在上海高校与科研院所的科学导师和(🥫)英语专家团队引领下(😳)，聚焦(🥝)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🔃)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(📄)、沟通能(🏸)力、实践精神与国际视野(🗿)的复合型青少年人才在此平台上(👃)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🐑)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🐿)不(⛹)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🏃)使学(😝)生走进真实(🏣)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(⬜)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🛂)全民科学(👢)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(💯)通俗易懂(👒)的表(🐛)达。面对非专业大众，成功的科(💇)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🦅)强调，演讲的吸引力往往来自(🆒)演讲者的个性展现，包括肢(🔨)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(😇)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(💹)强了共鸣感。(完)
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