剧情简介
上海7月1日电 (记者(🖕) 陈静)记者1日获悉，为期三个(🤝)月的2025年上(😽)海市青少年科学思创挑(⛰)战活动(🔔)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(💣)。活动吸引上海16个区400余所学校(🍹)的71352名(🏄)初中生踊跃参与。经过校级和区(👼)级选拔，来自(🐠)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🌼)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(⏬)技话题，展现了新(🧢)时代(🚌)青少年在英(🅱)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(📼)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(📯)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🗜)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🔇)引领下，每年围绕宇宙科学、生(🍄)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(⏸)代科学家的重(🍝)要科研成果及我国重点(🥅)科技成(🔰)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(😉)物碳(😨)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🌕)理数据？这些紧(👻)贴科技前沿的现实问(🗂)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🐻)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(📤)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🐎)探测(👼)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🎚)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🥌)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🖐)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(⛱)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🖖)接触到瑞士苏黎世联邦理(🍌)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🤑)能主动从空气(⏳)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🤖)路径。 来自上海市曹杨第(🐵)二中学附属学(⛸)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🍸)了自己建模打印的热(🤢)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(📆)达科学观点，也真正理(⏲)解了思辨与交流在科(⏬)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🏞)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🤢)操作为主的传统科创活(🀄)动，科学思创强(⬇)调对科学(✍)原理的(🎧)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🗑)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🐾)上海高校与科研(🌐)院所的科学导师和英语专(🌺)家团队引领下(🔪)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🦅)青少年的科学视野。活动鼓(🦂)励学生通过英语获取科技(🎷)资讯、开展(🎙)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(⏫)与创意探索。一(🥐)批具备科学素养、沟通能力、(🛥)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(😬)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🍶)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🗓)学生走进真实世界的科学议题(👍)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🅰)仅限于(💭)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(💮)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🥦)呈现。他(🍩)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🚚)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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