剧情简介
上(🍧)海(🛳)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(㊙)海市自动化(🐶)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(💈)校的71352名初中生踊跃参与。经过(🍭)校级和区级(🤫)选拔，来自286所学校1480名学生参与最(😹)终现场挑战(📇)。面对科学(🙌)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🏘)英语(🐵)讲述前(🆓)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🐏)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(📮)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🦋)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(💚)学导师(🍂)团引领下，每年围绕宇(🥜)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(📫)究百余项当代科学家的重要(🚤)科研成果(⬇)及(🚢)我国重点科技成就与研发方向。 (📟)今年聚(🥗)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(💰)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(😙)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🤨)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(👃)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🗑)的陈诗雯、王子奕和王(👰)照涵同学通过生动有趣的角色扮(🔎)演(🏩)和对科学原(🚋)理的深入诠释，赢得好评(💬)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(😼)位同学查阅(🧛)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(✳)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🕍)，他们对技术(🀄)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(👼)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🏥)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(👷)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🚂)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🤗)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(📺)3D打印(👵)造型，还能主动从空(🚉)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🗨)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🐝)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🧐)的重要性：科学不仅是(⛪)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🐅)据了解，科学思创挑(🎠)战活动通(😦)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🈹)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🐃)用，鼓励学生提出问题(🏐)、表达观点、输出创意，从“学生(👂)”转变为“讲解者(🎴)”“引(🛷)领者”，实现(🧔)思维方(❕)式(🤔)的升级与延展。 (☝) 六年(💾)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(💫)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🏮)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🖤)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🙁)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(💛)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🛶)工(🙊)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(👍)力青少年(🐺)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🔈)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🥃)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🥓)力和趣味性的呈现(🖋)。他们强调，演讲的吸引力往往来(🌃)自演讲者的个性(🐁)展现，包括肢体语言、情感投入与(🚡)语调变化，甚至是幽默、类比(🌍)和生动故事的(📵)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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