剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🏗)生参与最终现场挑战。面对(🥡)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🐘)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🈺)中学生探究百余项当代科学(💅)家的重要科研成果及我国重点(🐌)科技成就与研发方向。 今年聚焦(⛔)的13个科技(⏹)热点依然充满挑战，引发学生(💕)思考：为什么零碳(✨)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🧙)帮助实现碳中(🚿)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(💝)好奇心(🎃)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🍢)雯、王子奕和(💗)王照涵同学通过生动有趣的(🏀)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(📰)号”的工作原(👄)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(👁)清(☝)晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🐲)实的准备与(🦁)科学素养。 来自上海市教育学会(♎)宝山实验学校的蒋博翰同学坦(😝)言，这是(❤)他人生中的第一次英文科普演讲，也(🕺)是一段从“我(🚉)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🔄)阅读中，他首次(🖌)接触到瑞士苏黎世联邦(🤼)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🈵)入可打印凝胶，打(👪)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(💔)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🥎)杨(👂)第二中学附属学校的樊(😶)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(😛)。她说，这次经(👛)历让她不仅学会了(🥠)清(🛳)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(💡)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(👅)思创强调对科学原理的(📍)理解与知识应用，鼓励学生提出(💖)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(😼)”，实现思维方式的升级与延展。 (🏒) 六年来，上(🈴)海市青少年科学思(💪)创(🕺)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🥠)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🎺)学(😏)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🤭)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(♌)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🌡)平(🔲)台上不断涌现。 评委专(🦔)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🔮)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(📶)学生在查阅英文资料、整(🔃)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🥤)维。专家指出，活动(❗)促使学生走进真(🌐)实世界的科学议题，推动家庭与(🎉)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🥌)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (👝)专家们建议：科普的核心在于“传(✴)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🌓)现生动有趣(🎯)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(👺)实的知识(🦃)储(👝)备；清晰明了的表达能(🈵)力；富有感染力和趣(🥋)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🍈)的亲身经历作为开场，增(🧜)强了共鸣感。(完)
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