剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(⛴)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🙀)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🥛)心和上海市自动化学会主办。活(👄)动(🧚)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(♋)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🎙)话题(🐕)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🌾)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(💤)全球前沿科技、推动(🅰)学习思维变革的跨学科融(😈)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🔛)。自2018年起，组(😙)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🔧)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(⏪)学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🚬)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(😸)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🐙)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🍳)生的好奇心与探索热情。 (🥈)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(👃)动有趣的角色扮演和对科学原理的(🐞)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(💓)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(👷)环节，他们(🔛)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🦇)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(👐)市教育学会(✅)宝山实验学校的(🏭)蒋博翰同学坦言，这是他(🕴)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(♏)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(✒)院Mark Tibbitt教授团队(😎)的前(🐉)沿研究——将蓝藻(一种光合细(❔)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🏤)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🌤)用于3D打(🥑)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🛵) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🆖)星妤以流利(😨)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(⛲)学观点，也真正(♉)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🤧)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🐤)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🕶)科创(🌑)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🔎)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🚾)式的(🚷)升级与延展。 六年来，上海市(🚕)青少年科学思创挑战活动在上海(👱)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🌑)鼓励学生通过英语获(🖋)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🔍)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🚎)、实践精神与国际视野(🙊)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🛄)等前沿科技的迅猛发展，英语(🏢)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(📵)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(⛑)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🔒)同育人的合力，共同(🎀)助力青少年深入(🈸)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(⬛)”，不仅(📺)要准(🤷)确解释科学原理，更(🗡)要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🎚)。面对非专业大众(📅)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🐗)现。他们强调，演讲的吸引(🚐)力(🤦)往往来自演讲(😏)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🔒)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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