剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🚝)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🈂)帷幕。本届(🎉)活动由上海市科技艺术教育中心(🚒)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🛴)校的71352名初中生(🤐)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(❣)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(📗)年们用流利的(🎼)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(⚪)学思创挑战活(⏩)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🍘)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(✉)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🙇)四大领域，带领中学生探究百余项当(🛠)代科学家的重要科研成果及(🐼)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🏈)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🎻)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🆙)据？这些紧贴科技前(🥖)沿的现实(🥙)问题，激发了学生的(😅)好奇(💹)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🛄)学校的陈诗雯(🛄)、王子奕和王照涵(😦)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(⛽)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(📪)容。老师在演讲稿撰写(📘)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🔯)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🎫)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(💘)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(♈)市教育学会宝山实验学(♈)校的(🏈)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🦎)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(😤)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🐨)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🏌)，为(🚵)零碳建筑提供新路径。 (❔) 来自上海市曹杨(🚍)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🌯)建模打(💜)印的热门IP形象。她(⛏)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🌎)是需要被生动讲述的故事！ (🥙)据了解，科学思(🔙)创挑战活动通过(💊)英语(💄)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🏗)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(👼)“学生”转变为“讲解者(🆖)”“引领者”，实现思维方式的(🙄)升级与延展(🕊)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🕒)学导师和英(🛒)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🛏)年的科学视野。活(💐)动鼓励学生(♉)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🚽)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🐂)指出，活动促使学生走进真实世界的科(👩)学(🚫)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(♌)入理(📐)解科学原理、提升表达能力。科学(🧢)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🌘)一场全民科学素(✡)养的培育(🔢)工程(🍝)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🌓)功的科普演讲须具备扎实的知识储(🕚)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🎲)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(😍)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(💰)为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单