剧情简介
(🌤)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(❌)技艺术教育中心和上海市自动化学会(🔝)主办。活动吸引(🗡)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🌄)与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🦒)校1480名学生参(🈵)与最终现场挑战。面对科(👎)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(😂)在英语表达与科学思维上的(🌜)双重素养。 上海市(🔑)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(😻)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🈳)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🦆)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🈯)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🛎)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(😐)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🍅)了学生的好奇心与探索热情。 (❣)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🎦)理的深入(🚠)诠释，赢得好评。据悉，为(🐉)了深入理解中国天(😽)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(💗)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🚥)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(♿)中，他首(📴)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🧗)团队的前沿研(😹)究——(🎅)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(👤)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🌛)效捕集二(🖕)氧化碳，为零碳(🧟)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🐞)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(😞)真正(🤲)理解了思辨与交流在科学传(🛄)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🥤)需要(👬)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🗡)动通过英语科普表达(🤽)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(💊)于以动手操作为主的传统(🙎)科创活动，科学思创强调对科学原理的(🌁)理解与知识应用，鼓励学生提出问(🏔)题、表达观点、输(🌙)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(💂)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🏴)青少年(🤚)科学思创挑(⏫)战活(🕷)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🦅)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(📹)鼓励学生通过英语获取(🏹)科技资讯、开展科普(🛰)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🧗)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🥌)年(👑)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🙍)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🤱)家指出，活动促使学生走进真实世界的(⛷)科学议题，推动家(🔆)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(⛲)科学原理、(🔽)提升表达能力。科学(🔐)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🚡)的培育工程。 专家们建议：科普的核心(😗)在于(🏮)“传播”，不仅要准确(🍳)解释科学(🦄)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🦌)表达。面对非专业大众(🤔)，成功的科(🕞)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🤰)；富有感(👆)染力和趣味(🏿)性的呈现。他(🤘)们强调，演讲的吸引力往往(🔑)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🍞)作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单