剧情简介
上(🤦)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(👶)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(✨)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🗻)，自信的青(🍫)少年们用流利的英语(🔙)讲述前沿科技话题，展现了新(🎁)时(🙈)代青少年在英语表达与科学思维(👏)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(📚)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🏬)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🐟)学家的重要科研成果及我国重点科技成(🕸)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🎋)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🔽)碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🎇)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🔛)CPU如何处理数据？这些(📂)紧贴科技前(💕)沿的(🗝)现实问题，激发(🐼)了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🐗)海外国语大学(😼)松江外国语学校的陈诗雯、(💭)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🐤)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🦓)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🔬)写和PPT制作上给予精细指导，家(🛬)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🎊)与参考(🤚)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🦉)翰同学坦言，这(🦈)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🚧)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🍤)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🍊)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🔰)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🎛)学校的樊星(🚹)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🤝)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🥏)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🚐)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🧤)要被生动讲(🆕)述的故事！ 据了解，科(👈)学思创挑战活动通过(🍋)英(📁)语科普表达引导青少年探索科技(👷)前沿，培养系统思维与创(😵)新意识。相较于以(🚫)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🌇)者”，实现思维方式(🔙)的升级与延展(💜)。 六年来，上海市青少年科学思(📋)创挑战活动在(🙀)上(📿)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🚠)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🍮)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🗻)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🚜)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🏒)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🐇)同育人(🤟)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🍮)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(👕)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(👬)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🍷)的表(🍱)达。面对非(🚢)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🚵)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🎦)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(✡)者的个性展现，包括肢体语言、情感(♋)投入与语(🌘)调变化，甚(🍅)至是幽默、类比和生动(🏿)故事的(🌃)融入(🔣)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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