剧情简介
上海7月1日电 (记(🦗)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🚎)海市青少年科学思创挑战活动圆满落(📶)下帷幕。本届活动由上(🐉)海(🏖)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(💲)校级和区级选拔，来自286所学(📚)校1480名学生参与最终现(👭)场挑战(🏠)。面(🦄)对科学和英语评审专家，自信的青少(⛹)年们用流利的英语讲述前沿科(🌎)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(〽)学(🛠)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🕣)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🚬)样发现问题、提出质疑、激发创新(💩)。自2018年起，组委会在科学导(🎂)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🥪)、物质科学与工程技术(👿)四(🥡)大领域，带领中学生探(🙃)究百余项当代科学家的重要科(🏤)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(👒)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(👓)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🐐)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🎶)圾(🎻)问题？DeepSeek如何(🔦)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🎺)贴科技(🗜)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🔥)趣的角色扮演和对科(🍠)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🚸)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(😗)资料，反(♒)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🔉)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(👷)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🔒)教育学会宝山实验学校的蒋博(👅)翰同学坦言，这是(🔣)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🍱)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(❇)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(👙)光合细(🙅)菌)稳定融(⛲)入可打印凝胶，打造出具备(👨)“生长”能(🔁)力的“活”建筑(🌯)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🕺)了自(💿)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🙂)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🌛)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🎆)新意识。相较于以动手操作(🔗)为主的传统科创活动，科学思创强(🎊)调对科学原理的(👐)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🎰)解(🏚)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🔽)科学思创挑战活动在上海高校(🔅)与科研院所(😪)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🖇)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🚙)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🕣)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🕯)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🏵)维。专(🌶)家指出，活动(🚉)促(💪)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🦕)的合力，共同助力青少年(🔄)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🛤)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(😦)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(⛲)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🍀)储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🥧)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🔯)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🥪)言、情感投入与语调(♋)变(🆒)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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