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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🐮)上海市青少年科学思(🐖)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(⛳)办。活动(🍤)吸引上海16个区(🦏)400余所学校的71352名初中生踊(🤺)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🐥)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🔑)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(📍)技、推动学习思维变革的跨学(🐒)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🥝)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(♓)，带领(🧀)中学生探究(🔺)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🏦)生物碳泵和光合制(🐊)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🎧)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🧕)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🌦)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(😞)涵同学通过生动有趣的角色扮演(📵)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🗿)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(💬)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(⚫)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🎑)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(👭)学校(😺)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(📦)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(😀)联(🍶)邦(🆑)理工学院(💢)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🛩)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🔷)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(👒)，现(🔃)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🌽)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🏠)被生动讲(🐁)述的故事！ 据了解，科(😪)学思创挑(✨)战活动通(🥕)过英语科(🎅)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🚞)动，科(🏕)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(📢)领(💴)者(⛷)”，实现思维方式的升级与延展(🧛)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🎫)研(🤬)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🐼)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🌹)科普写作与(🗳)科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🗝)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🌟)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🥛)展，英语科普(🥋)演讲不仅锻炼(🏏)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🏘)新思维。专家指出，活动促使学(👦)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🏎)学原(🎍)理、提升表达能力。科学(📇)思创活动的意义，已(🖥)不仅(🥝)限于(😨)一场比赛，更是一场全民科(🤔)学素养的培育工程(🏞)。 专家们建议：科普的核心在(🎪)于(🧟)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🧖)趣、通俗易懂的表达。面对(👅)非专业大众(🏷)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🆔)。他们强调，演讲(📀)的吸引力往往来自演讲者的(🚿)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(👆)以自己参与科研项目的亲身经(🛣)历作为开场，增强了(🐧)共鸣感。(完)
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