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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🐪)上海市科技(⛰)艺术教育中心和上海市(🌑)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(😕)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🆘)1480名(👃)学(👉)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(😸)现(🚁)了新时代青少(🈺)年在英语表达与科(😓)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(😋)连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🛺)英语科普全球(🤚)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🚍)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🎓)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(😃)的重要科研成果及我国重(📭)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(💶)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(😥)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🗄)？如何解决太空垃圾问题？(😶)DeepSeek如何像人类大脑(👈)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (📍)来自上海外国语大(👧)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🌁)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(📛)稿撰写和PPT制作上给(🗞)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🤓)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🍗)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(⛔)瑞士苏黎(🍒)世联邦理工学(😺)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🏛)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🔃)具备“生(🐸)长”能力的“活(🔐)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🛅)高效捕集二(🔖)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(⛄)印的热门IP形象。她(👍)说，这次经历让她不仅学会了(✊)清(🥉)晰表达科学观点，也真(⛰)正理解了思辨与交(🏢)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(😁)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🚭)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🏍)统科(😁)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🥕)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🚡)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🍂)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🍀)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🔴)，聚焦全球议题，面向(🥩)未来科技，持续(🍑)拓宽青少年的科学视野。活动鼓(😭)励学生通过英语获取(💊)科技(🧗)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🥛)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(📱)神与国际视野的复合型青少年(🏸)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(⛓)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🗼)，推动家庭与学校形成协同育人的(🥛)合力，共同助力青少年深入理解科学(💠)原理、提升表达能(🔂)力。科学(🌲)思创活动的意义，已不仅(🚃)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(💩)科普的核心在于“传播(🌺)”，不仅要准确解释科(🍟)学原(💵)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🛢)演讲(🌷)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(📔)引力往(🐚)往(🎀)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🎃)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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