剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🌦)战活动圆满(🤛)落下帷幕。本届活动由上(🖋)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🤕)学和英语评审专家，自信的青少(👬)年们用(🗻)流利的英语讲述前沿科(🤨)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🖤)维(🎱)上(🏑)的双重素(🔠)养。 (🤐)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🎙)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🤸)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🎨)围绕宇宙(🛸)科学、生(🍅)命科学、物质科(🧝)学与工程技术四大领域(👺)，带(🌆)领中学生探究百余项当代科(〰)学家的重要科研成果(🐿)及我国重点科技成(😄)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🦃)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🤷)合制氢技(🌊)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🧖)DeepSeek如何像人(🛬)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(😾)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🔎)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(⚾)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(✌)和对科学(🎃)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🚅)入理解中国(🔸)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(📤)号”的图像与参考模(🛀)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🕊)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(👠)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🤳)定(🥨)融入可(📿)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(➖)型，还(😓)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(💕)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🍆)语介绍了3D打印相关研究，现(🎫)场展示了自己建模打印的热门IP形象(🥖)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(✒)的数据，更(🗣)是需要被生动讲述的故事！ 据了解(😊)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🐦)统思维与创新意识。相较于以动(🌡)手操作为主的传统科创(🐃)活动，科(🎍)学(💂)思创强调对科学原(🚁)理的理解与知识应用，鼓励学(🤵)生提出问题(🤴)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🌐)解者”“引领者”，实(🐜)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🆓)思创挑战活动在上海高校与科研(🥌)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🀄)科技，持续拓宽(🌞)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(😕)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🗳)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🙎)在此平台(🌂)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🔧)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🔈)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🐸)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🐸)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(💎)情感投(🕝)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(Ⓜ)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🍑)了共鸣感。(完)
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