剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(〰)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🏙)战(🧑)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(😕)青少年在英语表达与科学思维(⏳)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🏋)连续举办六年，致力于为(🎚)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(✉)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🦂)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🚦)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(📯)研成果及我国(🤘)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🔒)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🐟)脑一(❤)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🎞)语学校(🤦)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(👡)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🏑)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🅰)提升演讲表现力。在答辩环(😷)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🍑)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🚀)。 来自(🎙)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🔣)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🤯)可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🦌)高效捕集二氧化碳，为(🐋)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🎥)思辨与交流在科(❎)学传(🤺)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(😳)需(⛱)要被生动讲述的故事！ 据了(🎢)解，科(🤼)学思创挑战活动通过英语科普表达(🦂)引导青少年探(🔄)索科技前沿，培养系统思维与创新意识(📸)。相较于以动手操作(🦐)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🏠)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(⛳)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(📣)年科学思创挑战(🔞)活动在上海高校(🐬)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🍵)的科学视野。活动鼓(🛂)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🈹)科技原理和全球挑(🚑)战的基础(📻)上，开展(🛩)批判性思维(🦈)与创意探索(🏍)。一批具备科(🗳)学素养、沟通能(🗜)力、实践精神与国际视野的复合型青(🔹)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(👨)力，更(⏳)激(🧔)发了学生在查阅英文资料、整(🖐)合信(🧦)息(🎵)与(🗝)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(😼)学原(🥦)理、提升表达能力。科学思创活动(💉)的意义，已(🏄)不仅限于一(🐹)场比赛(📯)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🔎)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(⛎)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🌙)具(🗻)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(😌)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🦉)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🖥)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🐏)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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