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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(📵)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🌤)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(💅)青少年们用流利(🌙)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🔡)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🔛)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🗂)中学生像(♋)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(👗)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(😿)科(🎄)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🏔) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🎌)、海洋生(🏾)物(🎟)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🎗)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(💐)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🏛)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🐂)涵同学通(🏕)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(♈)问二号”的(🐔)工作原理(🥨)，三位同学查阅(🍶)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🚎)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(📴)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🔦)，这是他(💣)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🐟)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🅾)沿研究——将蓝藻(一种光合细(👰)菌)稳定融入可打(🏩)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🎩)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(💬)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(⏺)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🏳)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🌍)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🤠)学传播中的重要性(🦀)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🕵)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🥗)通过英语科普表达引导青少年(🌦)探索(📥)科技前沿(🕎)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🏄)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🚬)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🚨)，上海市青少年科学(📉)思创挑战(🗣)活动在上海高校与科研(💰)院所的科学导师和英语专(🧢)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🐾)技资讯、开展科普写作与科学表达(🍗)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(👘)批具(🃏)备(🌅)科(🍃)学素养、沟通能(💙)力、实践精神与国际视野的复合型青少(😜)年人才在此平台上不断涌现。 评委(♿)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(💬)阅英文资料、整合信(👘)息与逻辑表达中的问题(🙌)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🎡)形成协同(👯)育人的合力，共同助力青少年(🦀)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(📴)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🤝)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(⛲)有趣、通俗易懂的表达。面(🌱)对非专业大众，成功的科(🌮)普演讲须具备扎实的知识储备；(🍲)清晰明了的表达能力；富有感(🎰)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🎼)者的(🗼)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🍫)生动故事(🔅)的融入。有(🍶)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🏊))
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