剧情简介
(🐾)上(✂)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🗑)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🎼)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🥊)科学思维上的双重素养。 (🍷)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🈴)年，致力于为青少年搭建用英语(🦑)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🐃)一样发现问题、提出质疑、激发创新(🕐)。自2018年起，组委会(➿)在科学导师团(🌻)引领下，每年围绕宇宙科学(🏸)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🚾)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(😜)、海洋(☝)生物碳泵和光合制氢(🚝)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🎞)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(👫)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🦑) 来自上海外国语(🔉)大学松江外(⛹)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🛡)趣的角色扮演和对科学(🌦)原理(🔫)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🐞)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(❌)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🕊)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🥨)细节掌握准确，对“天问二号(🚝)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🤫)科学素养。 来自上海(⬅)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🏌)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🧛)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(👐)的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🍏)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🐥)备“生长”能力的“活”建筑材(🚜)料。这种(🐖)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🚠)海市曹杨第二中学附属学校的樊(🍔)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🔭)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(⛓)通过英(🍚)语科普(🚉)表达引导青少年探索科技(💩)前沿，培养(🐇)系统思维(❔)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🌉)问题、表达(🆘)观点(🍣)、输出创意，从(🍫)“学(🌪)生”转变为“讲解(🎅)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🥁)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🕑)高校与科(🔠)研院所的科学导(🌦)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(💅)来科技，持续拓宽青(💭)少年的科学视野(🏵)。活动鼓(📤)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🔥)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🧛)、实践精神与国际视野的复(🌟)合型青少年人才在此平台上不断涌现(👻)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(⏯)科技的迅猛发展，英语科普演讲(☔)不仅锻炼语言能力，更激发了学(🙄)生在查(👽)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🎛)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🦒)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🦁)素养的培育工程。 专家们(😍)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(💲)们强调，演讲(🍧)的吸引(⏲)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🌺)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🐗)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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