剧情简介
上海7月1日电 (记(📧)者 陈(🐑)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🏔)思创挑战活动圆满(📤)落下帷幕。本届活动由上海(🌑)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🤹)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(👛)校级和区级选拔，来自286所学校(🍗)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🛒)，自信的青少年们用(🔏)流利的英语讲述前沿科(🔎)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(😤)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🈯)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🚌)中学生探究(💒)百余项当代科学家(⛽)的重要科研(🛃)成果及我国重(🌲)点科技成就与研发方向。 (🖍) 今年(🏭)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(⛄)为什么零碳建(🌋)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🐦)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🎿)海外国(🌏)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🌊)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(😦)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(⛔)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🚇)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(💁)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🎙)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(📳)现出扎实的准备(🛍)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🔥)生(🖱)中的(🌾)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🐵)”的成长旅程。在文献(🍋)阅读中，他首次接触到瑞(🍶)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🏒)力的“活”建筑材料。这种材(🔤)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🔇)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(✍)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🥫)真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🚙)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🌷)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(📄)与创(🎇)新意识。相(🤝)较于(🏪)以动手操(🔩)作(🐷)为主的传统科(🚔)创活动，科学思创强调(👹)对科学原理的理解与知(🎛)识应用，鼓励学(🎳)生提出(🤰)问题(😇)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🚠)方(🗯)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(Ⓜ)战活动在上(🦓)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🛢)，聚焦全球议题，面向未来(🌼)科技(🚽)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🌒)学(🌦)生(🦔)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(👱)生在查阅英(🌑)文资料、整合信息与逻辑(🔎)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(📳)实世界的科(🔭)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🙃)科(✝)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(💿)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(❤)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🛫)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🎙)。(完)
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