剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(👍)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🎶)幕。本届活动由上海市科技(🆕)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🍍)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🎱)语评审专家，自信的青少年们用流利的(🔓)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(📃)办六年，致力(🏤)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🚛)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(✡)样发(🙀)现问题、提出质疑、激发创(📺)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🛒)围(👞)绕宇宙(⛎)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(♓)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(😊)成果及我国重点科(😕)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(⏰)生思考：为什么零碳建筑、海洋(🌼)生物碳泵和光合制氢技术有望(🚣)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(⏬)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🏅)数据？这些(💉)紧(👵)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🍋)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🔯)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(📀)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🎃)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(💉)实的准备与科学(🚳)素养。 来自上海市教育学会宝(🍬)山实验学校的蒋博翰(🙎)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🍧)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🥗)的(🍡)前沿研究——将(⏬)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🚶)可打印凝胶，打造出(🍄)具备“生长”能力的“活”建筑材料(♿)。这种材料(🚹)不仅(🔵)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🍧)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🗺)经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🛐)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(✒)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🛳)，科学思创挑战活动(📃)通过英语科普表达(📄)引导青少年探索科技前沿(🚼)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🔷)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(📅)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🐛)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🍫)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🌘)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🎧)意探索。一批具备科(🙅)学素养、(🔃)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🍶)专家一致认为，随着(⤴)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(💲)科普演讲不仅锻(🛹)炼语言能力，更激发了(📊)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🗿)创新思维。专家指出，活动(💫)促(⏪)使学生(👟)走进真实世界的科学议题，推动家庭(㊙)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(😏)于一场比赛，更是一场全民科学素养(🏯)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🧢)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🛑)储备(🧒)；清晰明了的(⬛)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🏄)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(👋)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🖲)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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