剧情简介
上海7月(👎)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(📪)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🎽)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🗝)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(😕)重(🍡)素(🚀)养。 上海市青少年科学思创挑(👿)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🕒)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(👐)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🖋)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🐌)程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🎭)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🕵)成就与研发方向。 今年聚(✉)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(💃)考：为什么(🥫)零碳建筑(📶)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(♍)照涵同学通过生动有趣的角色扮演(✈)和对科学原(🛸)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🌺)解中国(🤢)天文探测器“天问二号”的工(🎓)作原理，三位同学查阅大(🖤)量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🛹)稿撰写和(💝)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🐐)辩(🚽)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(⬇)达自然流(🚊)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🚚)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🌝)的第一次英文科(🚟)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🍢)瑞士苏黎世联邦理(💥)工(♉)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(⤵)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🚯)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🐶)效捕集二氧化(🕥)碳，为零碳建筑提供新路径。 (♐) 来自上海市曹杨第(🏟)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🈯)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(😵)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(☝)真正理解了思辨与交流在科学传播(🦅)中的重要性：科学不仅是(🌍)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🎠)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(😙)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(😶)”，实现思维方式的(⬆)升级与延展。 六年来，上(🔳)海市青少年科(🙁)学思创挑战活动在上(🚾)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(⬆)队引领下，聚焦全球议题，面向未(⏯)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🗒)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🍕)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🎼)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(📂)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🦌)力，共同助力青(⏺)少年(🎐)深入理解科(👹)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🍨)议：科(🖋)普的核(🥓)心在于“传播”，不(🤼)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(☝)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🦄)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🥣)幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🔟)手(🍞)以自(🎻)己参与科研项目的亲(😴)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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