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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(👛)月的(🔢)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🥤)活动由上海(🚘)市科技艺术教育中心(🌋)和上海(💞)市自动化学会主办。活动吸引上(🦀)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🛁)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🕖)们用流利的(⛄)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🎷)语表达与(🍠)科学思维上的双重素(🔂)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🌚)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(⏸)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🛸)余项当代科学家的重要科研成果(🕟)及我国重点科(🙍)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🆓)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🥥)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(💶)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(😰)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🗒)国天文探(🌍)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🚿)备(🐍)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🙌)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(👉)“我热爱”的成长旅程。在(🏳)文献阅(🌖)读中，他首次(💮)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🚤)菌)稳定融入可打印(🎠)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🤮)从空气中高(🦌)效捕(🍜)集二氧化碳，为零碳(🚐)建筑提供新路(🌶)径。 来自上海市曹杨第二中学(🏹)附属学校的樊星妤以流利英(🌗)语介绍了3D打印相关研究，现场(🍜)展示了自己建模打印的热(🌜)门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🛫)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🕋)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(⛽)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🛅)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🗽)主的传统科创活动，科学思(💮)创强调对科学原理的理解(🖕)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(⏬)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(💼)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🔇)与科学表达，在理解科(😟)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🐟)维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🛄)通能力(🏗)、实(💀)践精神与国(🔲)际视野的复(🦋)合型青(🌨)少年人才在此平台(👯)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(👗)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🗿)不仅锻(🍡)炼语言能力，更激(💌)发了学生在查阅英文资料、整合信息与(✔)逻辑表达中的问(👡)题意识与创新思维。专家指(🖇)出，活(🥠)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🦕)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(👮)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🚖)懂的表达。面对非(🔟)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(💾)达能力；富有感(😸)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🤖)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🚛)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🤡)共鸣(🚮)感。(完)
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