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上海7月1日电 (记者 陈(🤩)静)记者1日获悉，为期三个(🏘)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🌐)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🎅)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🥪)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(⛳)续举办六年，致(👵)力于为青少年(🔱)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🔸)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🏾)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🆒)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🐷)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(👹)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🐊)现碳中和？(♈)3D打印使用什(🆕)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(👞)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(⛸)实问题，激发了学生的好奇心与(💚)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(⏬)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🎐)有趣的角色扮演和对科学(⏭)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(📇)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🚁)复打磨内容。老师在(🌲)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🏠)问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🥪)，英语表达自(👃)然流畅，展现出扎实的准备与科学(📭)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(✊)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🛃)”的成长旅程。在(👚)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🌏)黎(🍑)世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🕡)授团队的前沿研究(💘)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🛌)具备“生长(👻)”能力的“活”建筑材料。这种材料不(⬆)仅可用于3D打印造型，还能(🏐)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🎌)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🍔)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🐧)辨与交(🈚)流在科学传播(🧦)中(❤)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🅰)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(😆)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🖇)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🏗)级与延展。 六年来，上海市(🐫)青(🛶)少年科(🕘)学思(📱)创(🍰)挑战活动在上海高校与科研院所(🏩)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(♿)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(⚪)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (💣)评委专家(♎)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🛵)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(📙)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(👺)理解科学原理、提升表达(🕑)能力(🥎)。科(🐃)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🆖)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🤷)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🐏)动有趣、通俗(🙎)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🤯)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🐮)，演讲的吸引力(🍇)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🔹)、情感投入与语调变化，甚至是(👠)幽默、(💛)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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