剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🐔)静)记者1日获悉，为期三(🚺)个月的2025年上海市青少(👨)年科学思创(🎦)挑(🐭)战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🥎)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🖲)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🌧)科学思创挑战活动已(🙏)连续举办六年，致力于(Ⓜ)为青少(🔓)年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🍥)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🤓)导中学生像(🔜)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🐁)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(📝)，带领中学生探究百(🐧)余项当代科学家的重要科研成果及我国(🐥)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🌦)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🍛)零碳建筑、海洋(🛂)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🦆)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(㊗)据？这些紧(💟)贴科技前沿的现实问题，激发了(🚜)学生的好奇心与探索热情。 来自(✅)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🔀)过生动有(🔃)趣的角色扮演和对(📯)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(👆)作(🔨)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🤞)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🤽)市教育学会宝(🦊)山实验学校(❕)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(📥)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🕰)院Mark Tibbitt教授团队(⚽)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(📍)融入可打印凝胶，打造出具备(🐘)“生长”能力的“活”建筑材料。这(🐜)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🚟)动从空气中高效(😟)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🤛)英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🐖)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🐁)与交流在科学传播中的重要性：科(🏁)学不仅是实验室里的数(📊)据，更是需(🧡)要被生动讲述(🌰)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🎺)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(😅)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🐩)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(💗)研院所的科学导(🛄)师(🚴)和英语(🌀)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🙊)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🔕)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🐖)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🤦)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🖍)维。专家指出，活动促(🚘)使学生走进(📡)真实世界的科(🌡)学议题，推动家庭与学校形成协(👥)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(📤)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(💎)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(📉)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🛏)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌏)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🍌)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🍵)手以(👔)自己参与(🎒)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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