剧情简介
(🚎) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(📍)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(👊)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🤚)家，自信的青少年(🏁)们用流利的英语(🚑)讲述前沿科技话题，展现(🍙)了新时代青(💭)少(🎒)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🍩)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🗺)科学(🐿)与工程技术四大领域，带领中学生探究(📴)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🖖)的13个科技热点依然充满挑战，引(😩)发学(🏽)生思考：为什么零碳建筑、海(📱)洋生物碳泵(☕)和光合制氢技术(😡)有望帮助实现碳中和？3D打印使(😵)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🐠)奇心与探索热情。 来(😬)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🐻)雯、王子奕和(🚁)王照涵同学(🏀)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🔸)，三(👖)位同(🔓)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(👭)在(🕘)演讲稿撰写和PPT制(📭)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(😝)辨析清晰，英语表达自然流畅(😑)，展现出扎实(👦)的准备与科学素养。 来自上海市教育(🆘)学会(🍄)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(💱)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🥔)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(💗)印凝(🦇)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🚦)型(🎽)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🖊)示了(🧘)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🏈)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🛋)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🐨)事！ 据了解，科(🌇)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🔪)为主(💽)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🧑)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🚒)科学思创挑战活动(📳)在上海高校与(🛋)科研院所的科学导师和英语专家(🏿)团队引(🤩)领下，聚焦(🈵)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🦖)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🤹)全球挑战的基础(🚫)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🎖)家一致认为，随(🛂)着人工智能等前沿科(🚀)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🐎)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(😷)的问题意(🚦)识与创新思维。专家指出，活动(💅)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(👏)青少(🛴)年深入理解科学原理、提升(👜)表达能力(🏍)。科学(🗓)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🦌)场全(👾)民科学素养(🐔)的培育工程。 专家们建(😹)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🔽)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🈚)调(🏻)，演讲(🍨)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🤜)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🔳)鸣感。(完)
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